教育专家告诉记者，幼小衔接是很多孩子难以适应并艰难跨出的一步，因为这个转变标志着以后小朋友将系统地接受正规教育。刚进入小学的小朋友，具体来说有以下不适应——

　　作息时间不适应。幼儿园没有严格的上、下课时间规定，也没有严格的出勤时间要求，相对比较自由，中午还可以午睡。而上了小学就要严格遵守时间安排，不能迟到，上课时不能自由活动，中午也没有午休了。

　　学习内容不适应。幼儿园的安排以玩中学为主，学多少没有严格要求。上了小学就以学知识为主了，有具体的知识学习目标，学起来没那么轻松。当孩子遇到学习困难的时候，往往会情绪低落。

　　学习环境不适应。小学一年级对陌生的环境需要适应过程，小学的教室环境与幼儿园不同，多彩装饰的幼儿园教室变化为每人一套桌椅、前面一块大黑板，没有太多装饰的敞亮整洁的教室，让孩子很不适应。

　　人际关系不适应。离开熟悉的伙伴是不少孩子对上学最担心的事。入学后，不像在幼儿园里什么事都可以找老师。与同学发生摩擦和矛盾时，孩子必须开始独立解决矛盾。

　　指导|家长应该怎么做？

　　从幼儿园过渡到小学是儿童成长过程中的一个重大的转折点。充分的入学准备，能为孩子入学后的发展奠定良好的基础。那么，作为家长，该为孩子做些什么呢？

　　张先生以他的经历为例，为家长提供了一些建议——

　　激发孩子热情。这一阶段，儿童开始羡慕小学生的生活，羡慕新书本、新书包、新铅笔盒，羡慕红领巾等。儿童心理的发展和客观环境的影响，使他们产生了上学读书的强烈愿望，时时刻刻流露出要成为一名小学生的美好向往。此时，作为家长应该细心体察孩子的情绪和心态，和孩子一道，以满腔热情来迎接他们的新生活。比如，故意用羡慕的口吻对孩子说：“宝宝长大了，真了不起，马上就要成为一名小学生了。”让孩子产生当小学生的光荣感、自豪感。再如，当孩子拿着书，缠着你讲故事时，你趁机告诉他：“等你上学了，自己就能读故事了。”千万不要吓唬孩子：“你再调皮，等上了学，让老师好好整你！”此类语言会使孩子未入学就产生恐惧感。

　　培养孩子的自理能力。进入小学后，孩子过的是一种相对独立的学习生活，像系鞋带、上厕所、准备学习用品等问题，都得靠孩子自己，孩子动作慢，能力差，势必会影响其信心。

　　孩子能做和应该做的事情，应让孩子自己去做。家长要帮助他们在实际行动中克服困难，而不要代替他们克服困难。此外，还要在克服困难的方法和技术上给予适当的指导，让孩子掌握技巧，少走弯路。