“9岁儿童经常听打击乐器，自闭症明显改善”，此事一经报道，有关音乐治疗也广泛运用到包括自闭症、学习障碍、行为偏差问题儿童等特殊需要人群。随着对自闭症及其教育的认识的提高，越老越多的家长、教师越来越关注音乐治疗对自闭症儿童康复的影响，希望通过音乐治疗对自闭症儿童的认知能力与语言、感知觉与动作能力、社会适应与生活自理等等方面的发展起到辅助作用。更多的音乐工作者投身到关注自闭症儿童的行动中来。

　　据音乐星空文化的一名老师提到由他们自行组织“关爱自闭症儿童阳光行”活动自2005年开展以来。已经有200多名自闭症儿童病情有所改善，让自闭症儿童在音乐治疗中，愉悦的音乐情境可以为自闭症儿童提供听觉、视觉、触觉、运动觉等多重感官经验，满足其感官的需求，刺激其感官的开发与统合。比如， 9岁的昊昊在老师设计的音乐舞蹈节奏系列训练活动中，视觉、触觉、听觉的参与改善了注意力和感知觉的发展。 昊昊在敲打乐器时，视觉上需要专注乐器，乐器的震动直接传到他的双手，而震动的声波也通过空气及地板间接地刺激着他的皮肤触觉，这样多重感官的刺激，加强了孩子对节奏的感应，从而提高其对音乐的节奏的掌握和控制。另外，笔者还安排该自闭症孩子观看律动操教学DV，模仿简单的律动操，和他一起做配合性动作，使其在视、听、动、想一连串的活动中，丰富多感官刺激，增加感知信息，扩大感知容量。通过这一系列的训练，昊昊在老师的帮助下不但越来越喜欢音乐，还在书写，认读，操作训练中都能够充分调动自己的感官主动配合治疗训练，使他的感知能力能得到进一步的发展。音乐星空文化的老师提倡大家，多多关爱自闭症儿童，让他们真正畅游在音乐的世界里。